Por: Carlos Eduardo Vargas Olarte. Director Centro de Investigación Sport und Freizeit Beratungs Dienst
En buena hora como anuncio, mejor que lo sea y se convierta en realidad. Anuncios similares se hicieron de cara al triunfo del fútbol femenino y a las peticiones de las deportistas. Dichos anuncios aún están con agenda pendiente. En este caso, en lo relacionado con la Educación Física, todos los aplausos si se llega a cumplir. Si es así, nos convencerá a los escépticos. De verdad, que la obligatoriedad de las artes, la historia, la tecnología informática y la educación física en el currículo educativo se veía por parte de nosotros -los escépticos- más como un tema en tono de campaña que de un compromiso para cumplirle a la niñez, a la juventud, a la educación, a la salud y al deporte.
Con relación al enfoque sobre el Deporte en los anuncios del Sr. Presidente, nos queda un sabor agridulce. Aún se continúa pensando el Deporte en sentido reducido – es decir bajo el paradigma exclusivo y excluyente del deporte olímpico / el modelo de Deporte de Competencia y Rendimiento- . Una participación amplia y democrática en el deporte, no se logra, cuando su orientación se concentra- casi que exclusivamente- en la búsqueda, la promoción y el desarrollo de los talentos deportivos a partir de las clases de Educación Física. Esta perspectiva educativa, limitada a alimentar las ilusiones de medallas y títulos, pedagógicamente es cuestionable, más aún, si se argumenta en términos de formación y educación integral.
Los sueños de títulos y medallas, demandan además del talento, suficiencia de recursos frente a las necesidades básicas, el contar con profesionales nombrados que sean formados pedagógica- y científicamente , igualmente requiere de medidas de acompañamiento sicosocial / cubrimiento de necesidades básicas del talento y su entorno, de dotación, infraestructura, tecnología e investigación, el establecimiento de centros de alto rendimiento y de apoyo olímpico, el financiamiento de la preparación y las participaciones internacionales.
El alto rendimiento deportivo demanda altas inversiones y atención a nivel científico. Un reto muy grande. En medio de la crisis económica mundial, los países tradicionalmente considerados potencias deportivas a nivel internacional, están reduciendo los presupuestos de inversión en este modelo de deporte.
Cómo alternativas se plantean:
1. recurrir a la promoción y apoyo de APP (alianzas público privadas). Las Federaciones y las Ligas que son organizaciones privadas, deben de acreditar, niveles de calidad en la gestión y en la generación de recursos (marketing, comercialización y patrocinios) para acceder a determinado tipo de apoyos.
2. acentuar la participación en disciplinas y modalidades individuales en los eventos internacionales .
3. promover y desarrollar los Modelos amplios y participativos ofreciendo apoyos especiales a las estrategias, planes, programas y proyectos integrados (intersectorial- interinstitucional- interdisciplinariamente) en el campo sociopolítico (a). Salud- no sólo física- para diferentes grupos de edad. (b). de desarrollo social, (c ). de desarrollo urbano (d). de cuidado y mejoramiento ambiental (e). relacionados con los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) y (f). de desarrollo económico (Start Ups, Mypimes en el campo del deporte en sentido amplio).
Deseable: 1. Que el gobierno amplíe la perspectiva sobre el Deporte: Que reconozca que existen otros Modelos de Deporte orientados en continuidad de Educación Física relacionada con la (deporte) salud (física, sicológica y social), las Nuevas Tendencias Deportivas (exploraciones , demostraciones de habilidades ante retos consigo mismo, la naturaleza, lo urbano y lo natural), las opciones de aprendizaje, ejercitación y entrenamiento, para el desarrollo de las habilidades de movimiento, la sensación de bienestar, la comunicación asertiva, la solución de conflictos y la relación con el entorno social, natural, urbano: deporte amplio, al refuerzo de los propósitos del gobierno para impulsar la apropiación del uso de las Tics (tecnología informática y de comunicaciones) a través del deporte electrónico – dónde sea posible disponer de equipos y conectividad). 2. Qué la democratización del deporte, no se entiende sólo bajo la óptica de las oportunidades y condiciones para la competencia. La democratización del deporte, es una oportunidad que ofrece el cambio de la Homogeneidad del deporte hacia la Heterogeneidad – diferentes Modelos de deporte-la puerta del deporte (espacios, recursos , condiciones y posibilidades ) para los diferentes grupos de población (diferentes edades y condiciones). Ellos – la gran mayoría de los colombianos, también tienen derecho a tener respuesta del gobierno frente a sus expectativas y necesidades en torno al Deporte en sentido amplio: Deporte para la vida (diferentes Modelos de deporte para afianzar la organización, la integración social, la tolerancia y la coexistencia pacífica, no sólo con base en la rivalidad, sino en el disfrute, la diversión , la tolerancia). Estos Modelos de deporte abren oportunidades para grupos amplios de la población. El Modelo Olímpico, es un modelo de principios selectivos y en consecuencia excluyentes. Investigaciones han demostrado con suficiencia estadística, las mínimas probabilidades de éxito (asimilación a equipos y seleccionados de élite) para un grupo reducido de la población. Los otros grupos de población demandan una Educación Física y un Deporte escolar en sentido amplio (diferentes modelos). Frente a lo logrado : todo honor y toda gloria al impulsor de la Idea…Abelardo, a Arcopref, a la Ministra, al Viceministro y al Presidente